{"id":102,"date":"2016-09-16T06:51:00","date_gmt":"2016-09-16T06:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/coachingparaempezar.es\/index.php\/2016\/09\/16\/todos-las-personas-alumnos-quieren-aprender-lo-que-no-saben-es-que-hay-diferentes-formas-de-hacerlo-i-parte\/"},"modified":"2016-09-16T06:51:00","modified_gmt":"2016-09-16T06:51:00","slug":"todos-las-personas-alumnos-quieren-aprender-lo-que-no-saben-es-que-hay-diferentes-formas-de-hacerlo-i-parte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/2016\/09\/16\/todos-las-personas-alumnos-quieren-aprender-lo-que-no-saben-es-que-hay-diferentes-formas-de-hacerlo-i-parte\/","title":{"rendered":"Todos las personas\/alumnos quieren aprender. Lo que no saben es que hay diferentes formas de hacerlo. (I parte)"},"content":{"rendered":"
\nResumen (1 parte de la entrevista publicada en El aula de Papel Oxford <\/a>)<\/strong><\/div>\n
\n<\/div>\n
\n\u00bfC\u00f3mo defines el Coaching Educativo? \u00bfEn qu\u00e9 consiste?<\/strong>
\nEl Coaching es un m\u00e9todo de aprendizaje que se produce por la reflexi\u00f3n de las preguntas que realiza el coach a quien desee conseguir un objetivo y por s\u00ed mismo no lo alcanza. El Coaching Educativo<\/a><\/strong><\/span> es el conjunto de las herramientas que se facilitan para adquirir habilidades y competencias en el aprendizaje en los Centros Educativos, tanto a profesores, tutores, direcci\u00f3n, alumnos y padres.
\n<\/a>A trav\u00e9s del Coaching, cambiamos el punto de observaci\u00f3n que tenemos, mejoramos las relaciones, intensificamos las fortalezas de cada uno, respetando y valorando las particularidades del alumno (de la persona) y fomentamos la autoestima, con el \u00fanico fin de que los alumnos den lo mejor de s\u00ed mismo y sepan orientarse hacia la excelencia, entendiendo que la excelencia es dar lo mejor de uno mismo, sin comparaciones ni competiciones.<\/div>\n
\n\u00bfQu\u00e9 te llev\u00f3 a especializarte en coaching educativo?<\/strong>
\nCuando me formaba como Coach, pens\u00e9 que si desde el colegio, cuando somos peque\u00f1itos, nos ofrecieran estas herramientas, si los profesores tuvieran estas competencias de Coaching, los alumnos ser\u00edan mejores y los resultados ser\u00edan los so\u00f1ados por todos (profesores, alumnos y padres). Sin embargo, la educaci\u00f3n de mi \u00e9poca estaba m\u00e1s pendiente de las modelos educativos que de los alumnos. No se ocupaban de las personas, sino de las normas y los resultados finales. Sirva como ejemplo la experiencia<\/a><\/span> que me cont\u00f3 un profesor retirado. Con ella se puede apreciar c\u00f3mo va cambiando la educaci\u00f3n. Afortunadamente poco a poco se van incluyendo las competencias de Coaching en los doctorados y m\u00e1steres.<\/div>\n
\n<\/div>\n

<\/a><\/p>\n

\nEl coaching educativo tiene como objetivo motivar a los alumnos, pero no es una tarea sencilla\u2026<\/strong>
\nEl Coaching consiste en que las personas seamos capaces de conseguir nuestros sue\u00f1os. El Coaching aplicado en la educaci\u00f3n y en quienes son los responsables de ella entrena a las personas en habilidades de comunicaci\u00f3n, respeta a las personas como seres leg\u00edtimos \u00fanicos dando valor a su personalidad, potencia el respeto hacia uno mismo y su pr\u00f3jimo, ense\u00f1a a realizar juicios basados \u00fanicamente en hechos, impulsa el autoconocimiento, la automotivaci\u00f3n y crea nuevas posibilidades. Con todo ello conseguimos que los alumnos tengan m\u00e1s confianza en ellos mismos, est\u00e9n motivados y sigan luchando y avanzando para alcanzar sus sue\u00f1os y metas. Conseguimos alumnos, profesores y padres m\u00e1s felices.
\nEn algunos centros, el alumno desmotivado o sin inquietudes es apartado, incluso se le muestra a los dem\u00e1s como un ejemplo de lo que no se debe hacer. Esto provoca que el alumno cr\u00edtico se vaya poco a poco metiendo en su concha sin luchar por dar lo m\u00e1ximo de s\u00ed y repiti\u00e9ndose, una y otra vez, una creencia limitante que le impedir\u00e1 salir adelante. Y es que a nadie le gusta que le recriminen o le rega\u00f1en p\u00fablicamente. Nos gusta que nos escuchen, que nos ayuden, que nos pongan de ejemplo de superaci\u00f3n, de esfuerzo\u2026 Recomiendo leer el cuento \u201cCartas de Teddy\u201d<\/a><\/strong><\/span> para comprender mejor este concepto.<\/div>\n
\n\u00bfCu\u00e1l es tu consejo en este sentido?<\/strong>
\nMi consejo es que los que tenemos la responsabilidad de educar, facilitemos a todos los alumnos, a todas las personas, las herramientas necesarias para creer en s\u00ed mismos. Que les facilitemos confianza y creencias poderosas para que crezcan como personas, para que se desarrollen y elijan el tipo de vida que quieren vivir.<\/div>\n
\n\u00bfA qu\u00e9 herramientas te refieres?<\/strong>
\nEn los centros educativos no solo aprendemos el contenido de las asignaturas, tambi\u00e9n aprendemos a respetarnos y respetar a los dem\u00e1s, a mirar a las personas como seres \u00fanicos, a relacionarnos con los dem\u00e1s, a escuchar, a motivarse, a ver el fracaso como una oportunidad y no un estancamiento, a distinguir las creencias potenciadoras, de las creencias limitantes, a saber qu\u00e9 nos falta para llegar a nuestros objetivos o simplemente saber d\u00f3nde queremos llegar.<\/div>\n
\n
\nLos responsables de la educaci\u00f3n, adem\u00e1s de transmitir el contenido de las asignaturas, somos los gu\u00edas de los alumnos en el crecimiento como personas. Les ayudamos a tener competencias de autoestima, motivaci\u00f3n, inter\u00e9s y saberse relacionar en la sociedad. Les ayudaremos a conseguir sus sue\u00f1os, su felicidad.<\/div>\n
\n<\/div>\n

Continuar\u00e1 .. (puedes ver la II parte en <\/i>http:\/\/www.coachingparaempezar.es\/2016\/09\/ii-partetodos-los-alumnos-quieren.html<\/a>)<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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