{"id":164,"date":"2011-10-01T07:18:00","date_gmt":"2011-10-01T07:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/coachingparaempezar.es\/index.php\/2011\/10\/01\/que-emerja-el-talento\/"},"modified":"2011-10-01T07:18:00","modified_gmt":"2011-10-01T07:18:00","slug":"que-emerja-el-talento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/2011\/10\/01\/que-emerja-el-talento\/","title":{"rendered":"\u00a1 \u00a1 QUE EMERJA EL TALENTO ! !"},"content":{"rendered":"

Sinopsisde la entrevista realizada en el programa de radio T\u00fa Mejor Versi\u00f3n de IESECHUMAN, de la mano de Carolina de la Fuente y N\u00e9stor Cerd\u00e1. <\/a><\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/i><\/p>\n

\n<\/div>\n

<\/p>\n

<\/span>\u2026\u2026\u2026..<\/span><\/span><\/p>\n

\n<\/a><\/span><\/span><\/div>\n

<\/o:p><\/span><\/span>
\n<\/p>\n

– A qu\u00e9
\nte dedicas?<\/span><\/b><\/span>
\nSoy Coach – formadora  y
\nme dedico a realizar Coaching Ejecutivo, para las empresas; Coaching Social, a
\ntrav\u00e9s de Coaching sin Fronteras y CIVSEM, a personas que se encuentran
\nsituaci\u00f3n desfavorecida, parados o menores que se est\u00e1n reinsertando; y CoachingEducativo<\/a>, a educadores, alumnos y padres, los tres pilares de la Educaci\u00f3n.<\/span>
\n<\/p>\n

– Cu\u00e9ntanos
\nun poco que es el  Coaching Educativo.<\/a><\/span><\/b><\/span>
\nCuando empec\u00e9 a familiarizarme con el Coaching  \u2026 pens\u00e9 qu\u00e9
\nf\u00e1cil ser\u00eda todo si cuando somos peque\u00f1os nos trasmitieran las habilidades de
\nCoaching desde la escuela<\/i>.<\/span>

<\/span>
\nEl Coaching ayuda a sacar lo mejor que tenemos cada uno de
\nnosotros, nos ayuda a desarrollarnos, a trav\u00e9s de la conversaci\u00f3n. Se facilitan
\nherramientas a educadores, directores de centros, orientadores, profesores, padres,
\ntutores, .., que ellos aplicar\u00e1n en sus equipos y en el aula, participando en
\nel desarrollo de los menores de una forma efectiva. Estas herramientas har\u00e1n
\nque trabajen distinciones ling\u00fc\u00edsticas, cambios de observador, .. aprender\u00e1n a
\nutilizar las creencias <\/a>para impulsarles, distinguiendo entre las que nos
\npotencian y nos limitan. <\/o:p><\/span><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\nPor ejemplo, si un menor sue\u00f1a con llegar un d\u00eda a la luna, es
\nimportante conocer cu\u00e1les son sus inquietudes, hablar de ello, conocer hasta
\nd\u00f3nde quiere llegar. Si le decimos, \u201chijo,
\nt\u00fa no puedes ir a la luna porque para ello se necesita mucho estudio, o mucho
\ndinero, o que seas muy inteligente\u201d<\/i>, de un plumazo estamos echando por
\ntierra todos sus sue\u00f1os. Estaremos frenando sus competencias con las creencias<\/a>limitantes que le trasmitimos. Debemos saber y conocer qu\u00e9 le lleva a querer
\nllegar un d\u00eda a la luna, qu\u00e9 cree que va a sentir cuando llegue, qu\u00e9 va a ver u
\no\u00edr. Debemos participar de sus sue\u00f1os. \u00c9l ir\u00e1 tomando decisiones a lo largo de
\ntoda su vida y le gustar\u00e1 recordar c\u00f3mo su padre, su madre o su profesor le
\nacompa\u00f1aron en ese desarrollo que puede que le llevase a ser astronauta (que se
\nlo digan a Pedro Duque\u00a1) o puede que descubra otro nuevo objetivo que le
\nimpulse a seguir otro camino, en otra direcci\u00f3n.. Eso es crecer\u00a1\u00a1 <\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

Siempre es preferible que le recuerden a uno, por ser un gran impulsor,
\nprofesor o padre, que la persona que no cre\u00eda en sus sue\u00f1os. <\/o:p><\/span><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\n– Qu\u00e9
\npuede hacer el Coaching educativo para mejorar el rendimiento de los alumnos? <\/o:p><\/span><\/span><\/b><\/div>\n

<\/p>\n

Lo m\u00e1s importante, es darles
\nconfianza <\/b>en s\u00ed mismos, <\/b>generarles ilusi\u00f3n, <\/b>facilitarles seguridad, <\/b>crearles motivaci\u00f3n, \u2026. reconocimiento <\/b>y, con
\neste cocktel se consigue, la satisfacci\u00f3n.<\/b>  Creer en s\u00ed mismos, proponerse metas,
\nobjetivos, comprometerse consigo mismo, \u2026, son habilidades que aprenden y  les hacen sentirse mejor, repercutiendo en su
\nrendimiento. <\/o:p><\/span><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\n– Qu\u00e9
\nocurre con los alumnos que no comprenden o siguen el hilo de la clase?<\/o:p><\/span><\/span><\/b><\/div>\n

<\/p>\n

Si un alumno no comprende lo que dice un profesor, no es un
\nproblema suyo, puesto que somos los profesores, los padres, \u2026, los adultos, los
\nque tenemos la capacidad y el deber de explicar para que nos entiendan. Y si ellos
\nno entienden lo que les explicamos, tendremos que buscar las formas y estilos
\nnecesarios para que lo puedan interiorizar. Es decir, no es que ellos no comprendan, es que nosotros no expliquemos
\nadecuadamente. <\/o:p><\/b><\/span><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\nYa dec\u00eda Arist\u00f3teles que Las
\nense\u00f1anzas orales deben de acomodarse a los h\u00e1bitos de los oyentes. <\/i><\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

<\/p>\n

No todos somos iguales y no todos absorbemos o percibimos la
\ninformaci\u00f3n que nos llega a trav\u00e9s de nuestros sentidos (o\u00eddo, vista, olfato,
\ngusto y tacto), de igual forma. Los adultos, somos los que tenemos la
\ninformaci\u00f3n, los que nos tenemos que asegurar que lo que queremos transmitir llegue
\na los alumnos. Por ello, si un alumno suspende, el fracaso no debe de ser del
\nalumno, sino del profesor o adultos que le rodean al no trasmitir la informaci\u00f3n
\nde la manera adecuada para que sea comprendida, reflexionada e interiorizada
\npor el alumno. <\/o:p><\/span><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\n– Pero
\nc\u00f3mo se facilita el Coaching educativo<\/a> hoy en d\u00eda? Y \u00bfest\u00e1 nuestro sistema
\neducativo preparado para que nuestros profesores y formadores apliquen las
\nt\u00e9cnicas del Coaching y se orienten a descubrir y potenciar el talento de  nuestros ni\u00f1os?<\/o:p><\/span><\/span><\/b><\/div>\n

<\/p>\n

Hoy en d\u00eda se facilita Coaching educativo<\/a>, a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n
\nde los profesores, educadores, alumnos, .., mediante talleres y charlas, con
\ndin\u00e1micas que interiorizan de forma experiencial. <\/o:p><\/b><\/span><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\nClaro que nuestro sistema educativo est\u00e1 preparado para aplicar
\nlas t\u00e9cnicas de Coaching, pero siempre que se conozcan antes. No obstante, hay
\nmuchos profesores que a trav\u00e9s de su vocaci\u00f3n, su formaci\u00f3n e informaci\u00f3n (no
\nes la misma que la de hace 20 a\u00f1os) les hacen ser profesores excelentes que
\nbuscan lo mejor para sus alumnos y sacan tiempo y ganas de donde no hay, para
\nayudarles con paciencia y cari\u00f1o.<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

<\/p>\n

Hoy en d\u00eda somos capaces de descubrir y potenciar talentos. \u2026. somos
\ncompetentes para reconocer el talento. Antes, era m\u00e1s importante dar el temario
\nen la clase que el propio alumnado. S\u00f3lo se ocupaban de impartir la materia,
\nexponiendo un tema en la clase y a otro d\u00eda, se examinaba y ya est\u00e1. El que
\naprobaba, se supon\u00eda que hab\u00eda aprendido y pasaba; y el que suspend\u00eda ten\u00eda que
\nvolver a estudiar o repetir\u2026. (desafortunadamente esto sigue ocurriendo en
\nalgunos centros). Vamos\u00a1\u00a1 lo mismo que hace siglos\u2026. <\/o:p><\/span><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\nEl principal objetivo que debe tener el profesor competente es
\ntener la satisfacci\u00f3n de que sus alumnos entienden lo que trasmite en clase, lo
\nreflexionan y lo interiorizan, ocup\u00e1ndose del ser.<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

<\/p>\n

– Pero
\nno todos los chavales tienen la misma capacidad.. entonces ..?<\/o:p><\/span><\/b><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\nEfectivamente no todos somos iguales. Al igual que no todos
\ntenemos el mismo tipo de pelo que es algo que se puede apreciar a trav\u00e9s de la
\nvista; no todos tenemos las mismas capacidades y eso no se aprecia a trav\u00e9s de
\nla vista. Entonces tenemos que indagar y saber qu\u00e9 le ocurre al alumno que no
\npuede llegar donde llega el grupo. Esa es nuestra responsabilidad. Tenemos que
\nadaptarnos a sus necesidades y no al rev\u00e9s.<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

<\/p>\n

– Cu\u00e1l
\nes el principal problema a los que se enfrentan los profesores en el aula? <\/o:p><\/span><\/b><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\nAl ratio, al n\u00famero de alumnos. Cuanto menos alumnos, m\u00e1s
\nfacilidad para el profesor de conectar con los alumnos, dedic\u00e1ndoles el tiempo
\nnecesario. Hoy en d\u00eda tenemos de media unos 35 alumnos por clase y teniendo en
\ncuenta que las clases duran entre 50 y 60 minutos, significa que tiene menos de
\n2 minutos para cada alumno \u00bf????<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

<\/p>\n

– Antes
\ndec\u00edas qu\u00e9 realizas Coaching social, \u00bfqu\u00e9 te lleva a ti a dar Coaching en los
\nCentros de Menores, entiendo que de una forma desinteresada?<\/o:p><\/span><\/b><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\nLa pasi\u00f3n<\/b> por el
\nCoaching, el saber y creer que les va a servir a comprometerse consigo mismos,
\na tener oportunidades, ilusiones, a que comprendan que vivimos en una sociedad
\nen la que hay normas, a tener sue\u00f1os, y a realizar un plan de acci\u00f3n para
\nalcanzarlos …<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

<\/p>\n

– Danos
\nuna p\u00edldora para que reflexionemos:<\/o:p><\/span><\/b><\/span>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\nLa utilizaci\u00f3n del lenguaje. El lenguaje no es inocente. Es muy
\nimportante saber utilizar el lenguaje de una forma efectiva. A trav\u00e9s de
\nnuestras palabras generamos el futuro, abriendo o cerrando puertas. <\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

<\/p>\n

<\/span>Como ejemplo, propongo que en lugar de hablar, de fracaso
\nescolar, hablemos de fomentar el \u00e9xito escolar. O en lugar de finalizar las
\nfrases cuando explicamos algo, diciendo \u00bfme entiendes?, cambiarlo y poner la
\nresponsabilidad en nosotros, preguntando <\/span>\u00bfme explico?<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/b>
\n<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\n\ud83d\ude09<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/b><\/div>\n

<\/p>\n

<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sinopsisde la entrevista realizada en el programa de radio T\u00fa Mejor Versi\u00f3n de IESECHUMAN, de la mano de Carolina de la Fuente y N\u00e9stor Cerd\u00e1.  \u2026\u2026\u2026.. – A qu\u00e9 te dedicas? Soy Coach – formadora  y me dedico a realizar Coaching Ejecutivo, para las empresas; Coaching Social, a trav\u00e9s de Coaching sin Fronteras y CIVSEM,… Leer m\u00e1s »\u00a1 \u00a1 QUE EMERJA EL TALENTO ! !<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[19,186,175,21,24,25,26,327,93,28,328,229,78,231,232,34,59,71,50],"tags":[],"class_list":["post-164","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-estudiar","category-madrid","category-menor","category-coaching","category-educacion","category-educador","category-educativo","category-entrevistas","category-estudio","category-formacion","category-gef","category-menores","category-motivacion","category-ninos","category-problemas-de-aprendizaje","category-profesor","category-que-es-el-coaching","category-social","category-talento"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conseguido.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}